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春のセンバツ物語に続きがありました。
（応援の様子は、前回のブログで。）
決勝も終わって閉会式。
そこで、母校・宮崎西高校が『応援団 最優秀賞』で表彰されたんです！
いやー、やっぱりねー、私も声を張り上げて応援がんばりましたから〜
…と思ったら、もちろん違う理由でした（笑）
表彰の理由は、
「初出場で、甲子園のアルプス席に鮮やかな人文字を作った」というもの。
確かにアルプススタンドにいた私もビックリしたんですよね、この人文字。
常時、赤と白のウィンドブレーカーで『西高』という文字を表示していたほか、
宮崎西高校 児玉校長にご提供いただきました。
青と黄色のパネルを一斉にバっと掲げて人文字を表現する、迷いのない動き…。
初出場で、息の合った人文字をどう作りあげたのか、
応援団を引率していた後藤順一先生（語り口が穏やかなステキな先生でした！）に、
電話で直接お話を伺うことができました。
（内容は、電話で伺った内容をメモで書き取って、おおまかな会話を再現しました。）
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松尾：先生、おめでとうございます！
先生：ありがとうございます。
こんな風に表彰されるとは思ってなかったものですから、
生徒たちもとても喜んでいます。
松尾：かなり練習されたんじゃないですか？
先生：短期集中型ですかね。
合計１５時間くらいです。
午後の３時間を使って、５日間練習しました。
４校定期戦のノウハウがあるものですから、それくらいで済んだのかもしれません。
松尾：４校定期戦…県立４校が集まって野球の試合をする行事ですよね。
毎年そのために練習していました。
でも定期戦では人文字の練習はしてこなかったと思うのですが、
そもそもどうやって作ったんですか？
先生：甲子園は初めてだったので、
「応援のアイディアがある者は申し出なさい」と生徒に募集したんです。
そうしたらいくつかアイディアが上がって。
松尾：えっ、あれ生徒のアイディアだったんですか？！
先生：そうですね。
中でも、上原くんと枡屋くんという２人の案がとてもしっかりしていてですね。
企画から、設計図、座席の配置、
ウィンドブレーカーで宮西と表現するとか、
青と黄色のパネルを使って「立て、飛べ、行け」を表現するとか、
細かく考えてくれました。
松尾：えー！すごい！
私が高校生の時は絶対できなかったですねぇ、っていうか今もできない…。
やっぱり数学が得意な子たちなんですか？
先生：そうですね。
でもかわいそうなことに、彼らは応援に来られなかったんですよ。
『科学の甲子園』というのが同時にあってですね。そっちに出ていて。
だから考えるだけ考えて、本番はみんなで、って。
でも後で見て、「綺麗にできてる！」って喜んでいました。
松尾：見た時は嬉しかったでしょうね！
それにしても、
中学生から高校生まで１１００人ですか、
あれだけの人数で綺麗に見せるには苦労したんじゃないですか？
先生：最初はバラバラでしたね。
でも練習を重ねるうちにいい雰囲気になってきて。
パネルを上げるタイミングを合わせるために、
急遽、応援の指揮者を選定して、連絡役を作ったんですよ。
松尾：あ、なるほど、
じゃあ連絡役が事前に「もうすぐパネルをやるよ〜」と関係各所に伝えて、
心の準備をさせておいて、一斉に合図を出したわけですね。
先生：そうです。
最後は、チア、吹奏楽、応援団、それぞれのリーダーがいい具合に融合しました。
本番は、太鼓の音で一斉にパネルを上げました。
松尾：ドーンと！
先生：うまくタイミングが合いました。
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終始、
「生徒ががんばりました」、
「○○と○○のがんばりも伝えてください」、と、
生徒のことをとても思いやっていた後藤先生。
話をしていただき、ありがとうございました。
今回取材した結論…
最優秀賞を受賞した人文字は、
『科学の甲子園』に出場した生徒たちが、緻密な計算に基づいて計画し、
それぞれの部署のリーダーが融合してまとめ、
参加した生徒たち１人１人の気持ちが１つに集中した結果、できたものでした。
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今回、意味のない写真ばかりですみません…。自分大好きみたいになってる。
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ちなみに宮崎からは、
４５台のバスで１３５０人もの大応援団（生徒＋先生＋保護者）が
０泊３日の弾丸ツアーで駆けつけたそうです。
お尻痛くなりそう…。
駆けつけた皆さん、改めてお疲れ様でした。
企画を考えた上原くんと枡屋くん、チアリーダーの内田さん、応援団長の中村くん、
ナイスファイトでした！
みんなの代表で表彰を受けたイケメン応援団長の中村くんは
「緊張した」そうで、
将来の夢は、今のところ法律関係を学んで政治家になりたいそうです☆
中高生って、キラキラしていてステキだな、と思った春でした。
で、私たちＯＢＯＧも、少しは声で後押しできたと思っていいかな（笑）？
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